KOMPUTERY W PRZEDSZKOLU

                 
Począwszy od miesiąca września 2002 roku w przedszkolu realizowany jest od roku program autorski

„ELEMENTY INFORMATYKI JUŻ W PRZEDSZKOLU”
  Zajęcia z wykorzystaniem komputerów  prowadzą wszystkie nauczycielki przedszkola. Rozkład materiału skonstruowano w ten sposób, aby zaplanowane zajęcia w formie indywidualnej, pomogły nie tylko ocenić i rozszerzyć posiadany przez dzieci zasób wiedzy w zakresie różnych sprawności (kolory, kształty, orientacja w przestrzeni, kierunki, cyfry, litery) ale także wykształcić umiejętności o bardziej uniwersalnym charakterze: samodzielność, spostrzegawczość, rozumienie materiału oraz sprawne zapamiętywanie. Tematyka została ułożona tak, by zaczynając od treści najłatwiejszych - stopniowo przechodzić do trudniejszych. W głównej mierze zależy to od zainteresowania oraz posiadanej już wiedzy i umiejętności dzieci.

CELE
I. Nabywanie  umiejętności i poznanie zasad pracy z komputerem
1. Oswojenie się z komputerem.
2. Zapoznanie z możliwością zastosowania komputera w nauce i zabawie,
3. Zapoznanie z zasadami dotyczącymi bezpiecznego korzystania z komputera.
4. Opanowanie umiejętności posługiwania się myszą, klawiaturą, drukarką, płytami CD., dyskietkami itp.
5. Zapoznanie z prostą terminologią i używanie jej adekwatnie do znaczenia określonych terminów.
6. Zapoznanie z obsługą używanych na zajęciach programów komputerowych.
7. Rozbudzenie zainteresowania technologią komputerową.

II. Wspomaganie i rozwijanie sprawności intelektualnych, zdolności i zainteresowań dzieci
1. Utrwalenie oraz poszerzanie posiadanej wiedzy, umiejętności w atrakcyjny dla dzieci sposób.
2. Zdobywanie nowych doświadczeń i umiejętności.
3. Indywidualizacja procesu wychowawczo-dydaktycznego, umożliwienie każdemu dziecku samorealizacji.
4. Interaktywność dziecka podczas korzystania z programów edukacyjnych, słuchania bajek i wierszy (dziecko ma możliwość wpływania na fabułę poprzez wybór jednej z kilku opcji dostępnych w danej chwili).
5. Wzbudzenie zaufania we własne siły i możliwości.
6. Kształtowanie u dziecka poczucia odpowiedzialności za podejmowane przez siebie działania.
7. Doskonalenie myślenia logicznego oraz postawy badacza eksperymentatora.
8. Wspieranie inicjatywy dzieci, zapewnienie im swobody, samodzielności oraz wyzwolenie radości z wykonywanych zadań.
9. Doskonalenie spostrzegawczości, wyobraźni, pamięci, wnioskowania poprzez jednoczesne oddziaływanie na percepcję wzrokową i słuchową.
10. Uatrakcyjnienie nauki czytania i pisania.
11. Kształtowanie umiejętności korzystania z otrzymanych informacji z równoczesnym zachęcaniem do szukania nowych rozwiązań.

CO DAJE DZIECKU ZABAWA Z KOMPUTEREM
1. Łączenie zabawy z solidną porcją edukacji - wykorzystanie elementów zabawy jako naturalnej potrzeby dziecka w tym wieku.
2. Stosowanie atrakcyjnej, zachęcającej do pracy formy zajęć.
3. Stopniowanie trudności zadań i ćwiczeń prezentowanych przez programy, dostosowywanie ich do możliwości dziecka, jego zainteresowań i postępów w nauce.
4. Umożliwienie przerwania, zakończenia pracy w dowolnym momencie.
5. Zdobywanie nowych umiejętności uzależnione od indywidualnych predyspozycji dziecka.
6. Przyjęcie postawy stymulującej i inspirującej sprzyjającej twórczemu rozwojowi dziecka

                        Opracowała:        mgr Anna Damaschk